Lendo, escrevendo e informatizando!

A IMPORTÂNCIA DA INFORMÁTICA NA SALA DE AULA 04/07/2009

Filed under: Faculdade — Bia @ 20:04 

As aulas com os recursos digitais possibilitam novos avanços, pois além do favorecimento da questão da inserção na lógica digital, o sujeito estabelece novas relações de conhecimento, depuração, reflexão e apropriação da sua nova aprendizagem e este recurso é uma proposta que constrói também cidadania. O sujeito se apropria da tecnologia não como um mero recurso, mas sim como um meio de construir novos níveis de conhecimento. “Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção do mundo”. (Freire, 1983, p. 46)

A informática educativa com recursos digitais nos leva a perceber o quanto pode ser acelerado o processo de escrita e leitura, quer pela facilidade de encontrar as letras no teclado, pela facilidade de correção de palavras e pela riqueza que a utilização da tecnologia proporciona. A facilidade da produção escrita, a pesquisa e a Internet auxiliam a ultrapassar as barreiras encontradas. Diferentes tipos e tamanhos de letra oportunizam apropriação de conceitos da escrita e leitura e os diferentes recursos permitem o desenvolvimento da criticidade em termos de construção textual.

https://fabiferraz.wordpress.com/2009/07/04/a-importancia-da-informatica-na-sala-de-aula/

Na Paulo Renato também acontece a votação do CEC!

O objetivo do conselho escolar é assegurar a participação da comunidade no processo educacional, auxiliando e apoiando a equipe gestora em questões administrativas, financeiras e pedagógicas. Ele atua de forma consultiva, deliberativa, normativa ou avaliativa, segundo a orientação do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares do MEC, de 2004. Entre as principais atribuições estão coordenar o processo de discussão, elaboração ou alteração do regimento da instituição, garantir a participação da comunidade escolar na elaboração do PPP e acompanhar a evolução dos indicadores educacionais da escola (leia no quadro abaixo dicas para ter um conselho efetivo).

Participação efetivaPossíveis ações dos gestores

- Realize reuniões em horários adequados
A maior parte dos pais trabalha. Por isso, agende os encontros em horários que todos possam participar.
- Entregue o estatuto escolar aos conselheiros O documento será útil para que o grupo entenda como funciona uma escola.
- Explique as atribuições do órgão No primeiro encontro, explique como funciona o conselho e quais são suas funções.
- Capacite os conselheiros Pais e funcionários costumam ficar inibidos para tratar de assuntos pedagógicos com profissionais da Educação. Tanto o MEC como algumas Secretarias de Educação promovem cursos de capacitação para novos conselheiros.
- Promova encontros regulares 
As reuniões devem ser mensais e agendadas no início do ano para que todos possam se programar.
- Estabeleça objetivos Para evitar improvisos, defina com o grupo as metas que devem ser alcançadas a cada semestre.
- Dê espaço para todos 
Estimule os representantes de cada segmento a manter um diálogo com seus representados e, nas reuniões, ouça o que todos têm a dizer.
- Organize encontros com outros conselhos A troca de experiências ajuda na busca de soluções para os problemas comuns.

Turma 1401 e seu terrário!

COMO FAZER UM TERRÁRIO

Fazer um terrário é uma experiência curiosa e divertida, capaz de reproduzir os fenômenos observados na natureza.

Também permite acompanhar de perto o comportamento de algumas espécies animais e o desenvolvimento dos vegetais.

Que recipiente usar?

Para fazer um terrário, você pode usar qualquer recipiente transparente: um aquário ou mesmo um garrafão de vidro ou de plástico com 20 cm de largura já está de bom tamanho. Antes de tudo, você deverá prepará-lo para receber suas espécies de fauna e flora. Proceda da seguinte forma:

• Lave-o com água e sabão para eliminar os resíduos.

• Desinfete-o bem com álcool. Assim, depois que o terrário estiver montado, não nascerão fungos ou bactérias que possam alterar o equilíbrio do ambiente interno.

Cuidados em relação ao solo:

Depois que o recipiente estiver bem limpo e seco, siga as instruções:

• Coloque no fundo do recipiente a camada de terra e cubra-a com areia.

• Para evitar que o terrário exale um mau cheiro, cubra a camada de areia com cerca de 2 cm de carvão vegetal triturado.

• Não se esqueça de colocar terra vegetal: é a camada mais importante do terrário. Ela deve ter mais ou menos 4 cm de profundidade e ser recoberta, finalmente, com uma camada fina de pó de xaxim.

Que plantas escolher?

Você pode colocar no seu terrário pequenas plantas e musgos variados. O importante é manter-se atento para que não lhes falte água e luz em quantidade suficiente.Escolha mudinhas de suas plantas prediletas, dando preferência àquelas que apreciam solo úmido e temperatura constante – pequenas samambaias, heras, musgos, avencas. Preste atenção para não quebrar as raízes na hora de plantá-las.

DICA: Pequenas folhas são indicadas: têm boa resistência e podem crescer bem.

CUIDADO: Não coloque no terrário espécies que não gostam de água, como cactos, ou plantas com raízes muito grandes.

Cada planta tem sua preferência por um tipo de solo. Assim, se você plantar uma espécie vegetal num solo que não lhe agrada, ela certamente morrerá. Essa é a primeira lição que a natureza nos dá.

CUIDADOS BÁSICOS

Para que os bichinhos e as plantas do seu terrário vivam por bastante tempo, você tem de se manter atento. Observe, por exemplo, se as espécies vegetais não estão amarelando ou murchando e se os animais permanecem em atividade.

Achar o ponto de equilíbrio entre o ambiente e os seres vivos: isto é uma lição de Ciência!
ECOSSISTEMA NATURAL

Um terrário nada mais é do que um ecossistema natural em escala reduzida. Para preservá-lo, o grande desafio consiste em distribuir no interior desse miniviveiro plantas e animais na exata proporção de seu tamanho e impacto ambiental – isto é, encontrar o ponto de equilíbrio ecológico entre os fenômenos de evaporação, condensação, impermeabilização de materiais, camadas do solo, necessidades dos vegetais e fotossíntese.

Se uma espécie vegetal começar a murchar, é sinal de que não está se adaptando a esse microssistema. O mesmo acontece com os insetos que permanecem imóveis.

Se você sentir que algo está errado no terrário, não hesite em abri-lo e devolver as espécies para o lugar de onde você as tirou. Assim, talvez elas tenham uma chance de sobreviver.

VAI CHOVER DENTRO DO TERRÁRIO

Mesmo antes de povoar o terrário com pequenos insetos, você poderá observar fenômenos interessantes. Se ficar lacrado, por exemplo, vai constatar a formação de um ciclo de chuvas. A água que penetrou nas plantas pelas raízes vai evaporar-se e formar gotículas sobre as folhas.A atmosfera criada no terrário fechado não vai conseguir absorver todo o vapor, que se acumulará nas paredes do recipiente. Quando a umidade chegar ao ponto de saturação... vai chover no terrário! A água voltará ao solo e o ciclo recomeçará.

SE VOCÊ GOSTOU ...VAMOS LÁ, MÃOS NA TERRA!

FAÇA SEU MINI MUNDO TAMBÉM!!

FONTE: http://www.klickeducacao.com.br/

EDUCAÇÃO FÍSICA GEOMÉTRICA

•Parta de um problema de interesse geral e utilize as disciplinas como ferramentas para compreender detalhes.

• Como um professor especialista, você tem a função de um consultor da turma, tirando dúvidas relativas à sua disciplina.

• Inclua no planejamento idéias e sugestões dos alunos.

• Se você é especialista, não se intimide por entrar em área alheia.

• Pesquise com os estudantes.

• Faça um planejamento que leve em consideração quais conceitos podem ser explorados por outras disciplinas.

• Levante a discussão nas reuniões pedagógicas e apresente seu planejamento anual para quem quiser fazer parcerias.

• Recorra ao coordenador. Ele é peça-chave e percebe possibilidades de trabalho.

• Lembre-se de que a interdisciplinaridade não ocorre apenas em grandes projetos. É possível praticá-la entre dois professores ou até mesmo sozinho

PARTICIPE DA VIDA DO SEU FILHO!

Estar sempre ao lado dos filhos no período escolar é um fator muito importante, pois o que mais se passa nos jornais são tragédias que acontecem por falta de diálogo entre pais e filhos.

Geralmente os pais por conta do trabalho já matriculas seus filhos bem pequenos tanto em creches particulares como as da rede pública, geralmente os mesmos chegam cansados e não se importam muito em perceber se foi tudo bem ou coisas do tipo.  Mais é ai que mora o erro.

É extremamente importante sempre conversar com seu filho (a) não importa a idade e sempre estar perguntando na hora de buscá-lo da escola como seu filho (a) passou o dia, se comeu se caiu se fez atividades enfim… O ideal é você mostrar o quanto se importa.

Ao chegar em casa é importante conversar e brincar nem que seja por uma hora somente. e isto deve permanecer até seu filho crescer. É importante sempre acompanhar seu desenvolvimento na escola participar de reuniões etc.

Quando os filhos são matriculados nas escolas os pais não devem achar que a responsabilidade da educação  seja somente da escola. A família desempenha um papel fundamental na vida escolar dos filhos.

Para se conseguir um grande aproveitamento escolar a família tem que participar e se interessar pela vida escolar dos filhos.

Tanto a família como a escola têm que fazer a sua parte para que o direito de uma educação dequalidade seja alcançado.

Confira abaixo as dicas baseadas na cartilha “Acompanhem a vida escolar dos seus filhos”, publicada pelo MEC – Ministério da Educação (2008):

Sempre que possível, visite a escola de seus filhos;

Fale com os professores e veja como seus filhos estão nos estudos;

No caso de dificuldade na escola, peça orientação aos professores de como ajudá-los em casa;

Fique atento e leia os bilhetes e avisos enviados pela escola e responda sempre que necessário;

Esteja presente nas reuniões da escola e opine;

Ao demonstrar interesse, seus filhos ficarão contentes de ver a admiração que seus pais sentem deles por estudarem;

Faça com que seus filhos vejam que quanto mais estudam, mais oportunidades terão na vida;

Fale com eles sobre a escola, professores e colegas. Se interesse pelo o que eles estão aprendendo;

Mostre para seus filhos como cuidar do material escolar e do uniforme.

REUNIÃO GERAL DE RESPONSÁVEIS

     A COMUNIDADE COMO SEMPRE MUITO PRESENTE!

      NOSSOS PAIS E RESPONSÁVEIS CONSCIENTES DE SUAS RESPONSABILIDADES.

      O REGIMENTO ESCOLAR COMO FORMA DE COMUNICAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE.

              APRESENTAÇÃO DE UMA DAS CANDIDATAS AO CEC PELO SEGMENTO RESPONSÁVEL.

        INFELIZMENTE AS FILAS SÃO SEMPRE GRANDES, CONTUDO...

           ...É NECESSÁRIO TER PACIÊNCIA E AGUARDAR A SUA VEZ.

 

          O TEMA DESTA REUNIÃO ERA A NUTRIÇÃO, A ALIMENTAÇÃO ADEQUADA E OS HÁBITOS ALIMENTARES.

          E, OS NOSSOS ALUNOS NÃO FICARAM PARA TRÁS;  APRESENTARAM GRANDES PRODUÇÕES.

       ELES PESQUISARAM OS ALIMENTOS NECESSÁRIOS PARA MANTER O NOSSO CORPO CHEIO DE ENERGIA.

        É SEMPRE BOM COMER ALGO DIFERENTE, MAS  PRECISAMOS SABER A QUANTIDADE CERTA  E OS MOMENTOS CERTOS.

      A PIRÂMIDE ALIMENTAR É UM IMPORTANTE AUXILIAR NA BUSCA POR UMA DIETA SAUDÁVEL.

            SABER O QUE COMER NOS AJUDA A VIVER BEM MELHOR.
       

         CONHECER   O QUE OS ALIMENTOS NOS FORNECEM, É UM GRANDE ESTIMULO PARA QUERER COMER MELHOR.

             SABER O QUE VAMOS COMER NAQUELE DIA,  AUMENTA A EXPECTATIVA DOS ALUNOS PELA HORA DA MERENDA.

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Professora Miriam e o 6º Ano Experimental na E. M. Paulo Renato

Tags: 9ªcre, 6ºanoexperimental.

Na 9ª Coordenadoria Regional de Educação, temos vinte turmas de 6º ano experimental e em reunião promovida pela Gerência de Educação, conheci a professora Miriam da E. M. Paulo Renato. Professora Miriam Viana Fui convidada pela professora Paula da GED, que acompanha as turmas de 6º ano experimental da 9ª CRE, para participar da reunião mensal que esta gerência tem com as coordenadoras e professoras regentes dos 6º anos.  Ela me pediu que apresentasse aPlataforma de Aulas Digitais Educopédia e as possíveis adequações do uso das aulas offline. Nesta ocasião, tive o prazer de conhecer a professora Miriam, que ao final da reunião veio conversar comigo e mostrou grande interesse em aprender a preparar o material das aulas para uso offline, já que sua escola, que foi recentemente inaugurada, ainda não conta com conexão de Banda Larga. Fachada da E. M. Paulo Renato Visitei a escola no dia 2 de abril para dar continuidade nas orientações sobre o uso da Educopédia offline e encontrei um ambiente muito bonito e com um astral maravilhoso. Fui carinhosamente recebida pela diretora Regina Célia Gabriel Gonçalves e pelacoordenadora Cristiane Avillez Nogueira e em seguida fui à sala da professora Miriam Viana conhecer seus alunos. Coordenadora Cristiane (esquerda), Profª Miriam (centro) e Diretora Regina Célia ( direita) Em conversa com a professora Miriam, resolvemos fazer uma entrevista para ser apresentada aqui neste espaço de trocas que falasse um pouco de sua experiência na SME e com a turma do 6º ano experimental. Segue a fala da professora: "Cheguei à SME no ano passado, mais precisamente em junho e  recebi uma turma de 4º ano, que no início foi bem difícil, devido à falta de costume com o sistema, com o público- alvo, com a metodologia e com o próprio grupo de trabalho, tendo em vista que sempre trabalhei em rede privada, num regime completamente diferente. Penso que nosso maior desafio na Rede Municipal é envolver os pais no nosso trabalho, motivar os alunos, fazer com que eles tenham vontade de estudar, querer vencer na vida, atingirem metas, buscarem uma profissão. Sempre quis ser professora. Desde pequena já brincava com minhas bonecas, fazendo delas meus alunos. Depois que cresci, continuei a buscar meu objetivo, pois não me vejo fazendo outra coisa senão ensinar, proporcionar às pessoas a oportunidade de aprender e de mudar seu futuro. Como disse, trabalhei durante 4 anos numa creche e 16 anos em escola particular. Foi um tempo bom de muito aprendizado. Acho que nossa principal meta, enquanto educadores, é envolver os alunos de forma que eles se sintam atraídos pela escola. Eles precisam desejar estar lá o tempo que for necessário, seja estudando, ajudando no trabalho com outras crianças, desenvolvendo atividades recreativas, esportivas, dança, artes e etc. Em nossa escola, nosso maior desafio é atrair os pais, é envolvê-los nas tarefas dos seus filhos, é trazê-los mais para perto. É “convencer” os alunos de que é possível sonhar, mudar a atual realidade estudando. Quanto à Educopédia, tem sido bem legal, embora ainda não esteja usando em sala, tenho incentivado a fazerem uso dela em casa ou na LanHouse. De acordo com o conteúdo ensinado, oriento como eles tem que fazer e no dia seguinte  discutimos o que eles acharam, o que aprenderam, se gostaram e etc. Quem não faz a pesquisa acaba ficando curioso pra saber como é. Há um grupo que já está fazendo uso dessa ferramenta constantemente, isso tem me deixado bem animada.  Tenho participado dos encontros de capacitação, trocado informações com as colegas das outras turmas de 6º ano, tanto minha coordenadora quanto minha diretora têm me ajudado bastante neste início de trabalho. Faço pesquisa na Internet, busco sites, sugestões de aula e a própria Educopédia como fonte de pesquisa e enriquecimento do meu trabalho. Nosso cotidiano tem sido bem rico. Fazemos leituras constantemente. Minha turma, particularmente, gosta muito de trabalho de desenhos, de artes; tenho tentado explorar o máximo dessa criatividade para outras áreas, também gostam de teatro e dança (comportamento peculiar da idade). Minha única ressalva é a falta dos professores de música e Inglês. A turma 1602 (tarde) neste bimestre, ainda  não teve aulas destas disciplinas. Quanto à mentalidade e estrutura da SME, estou conhecendo agora. Não sei como funcionava antes, portanto não tenho argumentos neste sentido, mas penso que temos que estar abertos às mudanças, se o objetivo for para melhorar, e não mudar só por mudar ou pra fazer diferent. Nossos alunos devem sempre ser o principal alvo, mudar para eles e por eles." Miriam Viana Gostaria de deixar registrado aqui a grande admiração que tenho por esta equipe da E. M. Paulo Renato, principalmente por estar, de certa forma, acompanhando o empenho desta equipe para que o trabalho seja realizado da melhor forma possível. Parabéns a todos vocês e contem conosco para o que precisarem.

O DIA DAS MÃES NA E.M. (09.18.094) PAULO RENATO SOUZA

No dia em que Deus criou as mães (e já vinha virando dia e noite há seis dias), um anjo apareceu-lhe e disse:
- Por que esta criação está lhe deixando tão inquieto Senhor?
E o Senhor Deus respondeu-lhe:
- Você já leu as especificações desta encomenda? Ela tem que ser totalmente lavável, mas não pode ser de plástico. Deve ter 180 partes móveis e substituíveis, funcionar à base de café e sobras de comida. Ter um colo macio que sirva de travesseiro para as crianças. Um beijo que tenha o dom de curar qualquer coisa, desde um ferimento até as dores de uma paixão, e ainda ter seis pares de mãos.

O anjo balançou lentamente a cabeça e disse-lhe:
- Seis pares de mãos Senhor? - Parece impossível !?!
Mas o problema não é esse - falou o Senhor Deus - e os três pares de olhos que essa criatura tem que ter?
O anjo, num sobressalto, perguntou-lhe:
- E tem isso no modelo padrão?

O Senhor Deus assentiu:
- Um par de olhos para ver através de portas fechadas, para quando se perguntar o que as crianças estão fazendo lá dentro (embora ela já saiba); outro par na parte posterior da cabeça, para ver o que não deveria, mas precisa saber, e naturalmente os olhos normais, capazes de consolar uma criança em prantos, dizendo-lhe: - "Eu te compreendo e te amo! - sem dizer uma palavra.
E o anjo mais uma vez comenta-lhe:
- Senhor...já é hora de dormir. Amanhã é outro dia.

Mas o Senhor Deus explicou-lhe:
- Não posso, já está quase pronta. Já tenho um modelo que se cura sozinho quando adoece, que consegue alimentar uma família de seis pessoas com meio quilo de carne moída e consegue convencer uma criança de 9 anos a tomar banho...

O anjo rodeou vagarosamente o modelo e falou:
- É muito delicada Senhor!
Mas o Senhor Deus disse entusiasmado:
- Mas é muito resistente! Você não imagina o que esta pessoa pode fazer ou suportar!
O anjo, analisando melhor a criação, observa:
- Há um vazamento ali Senhor...
- Não é um simples vazamento, é uma lágrima! E esta serve para expressar alegrias, tristezas, dores, solidão, orgulho e outros sentimentos.
- Vós sois um gênio, Senhor! - disse o anjo entusiasmado com a criação.
- Mas, disse o Senhor, isso não fui eu que coloquei. Apareceu assim..

   

      NOSSOS PREPARATIVOS FORAM PARA RECEBER  TODA A COMUNIDADE DE BRAÇOS ABERTOS!

       LEMBRANÇAS PRODUZIDAS PELA EDUCAÇÃO INFANTIL!

          DEDICAÇÃO PARA  QUE TUDO ESTIVESSE PRONTO A TEMPO!

   

        O LANCHE FOI PREPARADO COM A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE!

      A COMUNIDADE NOS SURPREENDEU POSITIVAMENTE, POIS TIVEMOS UM NÚMERO DE RESPONSÁVEIS MAIOR DO QUE IMAGINÁVAMOS. 

          UM BATE PAPO SOBRE O TRABALHO DA ESCOLA NUNCA É DEMAIS , NEM INCONVENIENTE!

        OLHOS ATENTOS PARA NÃO PERDER NEM UM MOMENTO!

              ELES PREPARARAM COM MUITO CARINHO ESTA HOMENAGEM!

         NÃO TEVE QUEM NÃO DERRETESSE COM ESSES PEQUENINOS.

   OS MAIORES TAMBÉM NÃO DEIXARAM A DESEJAR E SE PREPARARAM PARA EMOCIONAR A TODOS!

         BELAS HOMENAGENS E LINDOS TRABALHOS...

     ...TUDO PARA PARABENIZAR ÀQUELA QUE NOS TROUXE AQUI,...

         ...AQUELA QUE VIVE NO NOSSO PENSAMENTO.

               O PASSEIO PARA OBSERVAR OS TRABALHOS, TAMBÉM FOI UM PONTO IMPORTANTE DESTE DIA.

      LEMBRANÇAS NÃO FALTARAM, NEM EM OBJETOS...

    ...NEM EM FOTOS!

         O ORGULHO DE SER MÃE!

          O PRESENTE DE SER MÃE!












PARABÉNS POR MAIS UM DIA DAS MÃES!!!